GUADALQUIVIR

RTVE.es estrena el tráiler de 'Guadalquivir', el espectacular documental sobre el río

• RTVE.es estrena el tráiler de 'Guadalquivir', el espectacular documental sobre el río

Guadalquivir se anuncia como un largometraje de naturaleza. Este de es muy importante para entender el sentido de este precioso film. La naturaleza es la del río Guadalquivir, eje vertebrador de Andalucía central, un río de mas de 650 km que nace en las agrestes montañas de Cazorla y muere en el Océano Atlántico, al otro lado del Estrecho. Durante dos años y medio, Joaquín Gutiérrez Acha y su equipo filmaron el río y sus habitantes, su lucha por la supervivencia, el dolor y la muerte, pero también el color y la vida. Guadalquivir no pasaría de ser un documental más sobre animales y paisajes sino fuera por el hilo conductor que lo domina. Un zorro que emprende un viaje imposible de los riscos a las marismas, siguiendo el río al ritmo de las estaciones: el otoño en Cazorla, con sus ciervos en celo, el invierno en Sierra Morena, con sus linces al acecho, la primavera en la marisma, llena de flores. El zorro nos lleva y la voz cálida y suave de Estrella Morente nos cuenta más que nos canta, el relato de esta aventura del río. Una aventura en la que la presencia humana es prácticamente nula y que, cuando aparece, lo hace para demostrar que el hombre es el mayor predador de todos porque no mata por necesidad sino por placer y no lo hace arriesgando la vida, sino utilizando perros mercenario. Además, aprovechando el momento, comparto con vosotros unas imágenes tomadas en mi última visita a Cazorla.

Festival Internacional de Cine Científico y Ambiental de Doñana

El vídeo que les presento, corresponde al primer premio del III Festival Internacional de Cine Científico y Ambiental de Doñana organizado por la Asociación Española de Cine e Imagen Científicos (ASECIC). Sanlúcar de Barrameda (Cádiz), junto al Parque Nacional de Doñana, celebró del 30 de septiembre al 6 de octubre de 2013, la tercera edición del Festival Internacional de Cine Científico y Ambiental de Doñana (FICCAD), de carácter bienal, con el objetivo de apostar por la gran pantalla como herramienta para fomentar la difusión a la sociedad del conocimiento científico, la naturaleza y el desarrollo sostenible. El Festival convocó los premios Fundación BBVA al Mejor Largometraje de Cine de Naturaleza y al Mejor Corto Científico y Educativo – ASECIC, en el que pudieron participar producciones, documentales y películas de cine de naturaleza, vida silvestre y medio ambiente; y cortometrajes dedicados a la divulgación científica en todas sus facetas. Las bases se pueden consultar aquí . El certamen contó con una agenda de actividades paralelas como talleres dirigidos a profesionales del sector audiovisual; proyecciones y talleres de cine en colegios y centros de enseñanza secundaria de este municipio gaditano; además de exposiciones sobre biodiversidad y un maratón fotográfico.

HISTORIA Y NATURALEZA DE LA CIENCIA

HISTORIA Y NATURALEZA DE LA CIENCIA (10- 12-2013) from PACO PAVON

Una vez que todos los grupos han subido a sus respectivos blogs el personaje que le había tocado elaborar, me he permitido añadir algunos vídeos a las fotos de dichas personas que completan la información. Así, todo el material construido está enlazado.

TIEMPO DE JUGUETES

Nos encontramos a dos semanas de la Navidad, los juguetes inundan los anuncios publicitarios en los medios de comunicación. Es buen momento para reflexionar sobre su función en la vida de los niños y niñas. Considerados como instrumentos fundamentales para el desarrollo social y cognitivo de los más pequeños, parece lógico pensar que la publicidad sobre los mismos sea neutral y centrada en el producto. Sin embargo, en un artículo del número 41 de la revista Comunicar, que pueden leer aquí, muestra unos resultados donde indica que aunque existe una tendencia cada vez mayor a la paridad en la representación del género, todavía hay claras diferencias en las tipologías de los juguetes más anunciados, predominando las muñecas y accesorios en la representación del género femenino mientras que los juguetes de construcciones, vehículos a escala y figuras de acción son los más asociados al género masculino. En cuanto a los mensajes que fomenta la publicidad infantil de juguetes, la estética física, lo doméstico y la maternidad son tres valores con alta frecuencia en la representación del género femenino mientras que la utilización del valor, el poder y la fuerza se asocian al género masculino.

APRENDIZAJE FUERA DEL AULA Y TIC

Ict and outdoor learning (30 11-2013) from PACO PAVON

La semana pasada, aprovechando mi asistencia a un congreso de APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE, presenté utilizando el ppt nuestra experiencia en los Toruños. Ya ha salido publicado en el siguiente documento.

VISITA ERA-CULTURA

Para vuestra próxima actividad fuera del aula, os será de utilidad visitar la web de ERA Cultura. ¡Buen día!

CINE Y EDUCACIÓN

Hemos realizado una actividad fuera de la clase donde antes de la VISITA, cada grupo preparó un post con el fin de conocer un poco más el lugar donde se planificaba ir y las posibles actividades para hacer allí. DURANTE LA VISITA, se recogieron las imágenes y vídeos del ambiente y de la actividad desarrollada allí. Por último, cuando regresamos, los grupos elaboraron el material para poner un nuevo post. Pero no todo podemos aprenderlo mediante una enseñanza al aire libre y relacionándolo con la lectura de mañana, os propongo hoy la reflexión en grupo sobre las posibilidades del cine, el documental o el cuento medioambiental en la Educación Infantil. El artículo "El medioambiente y la defensa de la naturaleza en el cine" nos puede ayudar a ello.

FOTOGRAFÍAS LÍRICAS DE LA NATURALEZA

En esta impresionante presentación el célebre fotógrafo de la naturaleza Frans Lanting presenta el proyecto LIFE, una poética colección de fotografías que cuentan la historia de nuestro planeta, desde sus eruptivos comienzos hasta su diversidad actual. Banda sonora de Philip Glass. Muchos interesantes vídeos sobre diferentes temas de Naturaleza los pueden encontrar en TED

HISTORIA DE LA CIENCIA

Para dentro de dos semanas, cada grupo preparará un post sobre:

“Historia y Naturaleza de la Ciencia como base para la Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias en Infantil”

 “Se trata de que vayamos construyendo entre todos un conocimiento en el que a partir de la Historia de la Ciencia reflejemos qué ideas sobre el cosmos se han ido generando en el pasado, en qué orden y a quién se debe. Para ello, cada grupo se encargará de buscar información de alguno de los principales científicos y filósofos que han sucedido a lo largo de la historia referente al tema de la Tierra en el Universo.”

Se pide que para uno de esos científicos y filósofos (el que le asigne el docente a cada grupo), busque la siguiente información:

ü  Datos más relevantes de su biografía (época, ciudad de origen, etc.), intentad que no sea “copia y pega” sino que debéis leer toda la información, analizarla y sintetizarla con vuestras palabras.
ü  Ideas o acontecimientos que lo relacione con el tema de la Tierra en el Universo.
ü  Enlace de alguna web para ampliar información. Apartado “para saber más..!”
ü  Imagen del científico o filósofo… algún vídeo.

VISIT TO THE TORUÑOS NATURAL PARK

Last Wednesday (November 13) we conducted an outdoor activity in the Natural Park Toruños the 3º B Early Childhood Education. Our goal is to explore and share successful approaches to outdoor learning that increase action for sustainable development. We believe that outdoor learning offers one of the best approaches for young people to engage with the world around them, and provide a stimulating context to explore how we can all contribute to a more sustainable present and future.
 
 We are exploring how outdoor science and real world learning can help learners understand the fundamental concepts of science and sustainable development, and demonstrate practical methods of teaching and learning based on the outdoor classroom.

 

 

El pasado miércoles 13 de noviembre, en nuestra Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz,  llevamos a cabo una actividad al aire libre en el Parque Natural de los Toruños situado en Valdelagrana, Puerto de Santa María, con el grupo de 3º B  del Grado de Maestros de Educación Infantil. Nuestro objetivo era explorar y compartir experiencias de aprendizaje al aire libre que aumenten la acción para el desarrollo sostenible. Creemos que el aprendizaje al aire libre ofrece una de las mejores estrategias para que los jóvenes se comprometan con el mundo que les rodea y proporciona un contexto estimulante para explorar cómo todos podemos contribuir a un presente y futuro más sostenible .

 Estamos explorando cómo la ciencia al aire libre y el aprendizaje del mundo real pueden ayudar a los alumnos a comprender los conceptos fundamentales de la ciencia y el desarrollo sostenible, y demostrar métodos prácticos de enseñanza y aprendizaje basados ​​en el salón de clases al aire libre.

PARQUE DE LOS TORUÑOS

El miércoles 13 de noviembre a las 8.30h tenemos previsto iniciar desde la puerta al parque en Puerto Real (Frente a la Facultad de Ciencias) una excursión al Parque Natural de los Toruños cuyo enlace les ofrezco para tener más información.

 

Estrategias que inviten a aprender

1.- Generar interés. Hemos de situar y conectar la asignatura y cada uno de los temas a los tiempos actuales, a los espacios próximos, a proyectos realizables, a esperanzas fundadas e, incluso, a ilusiones razonables.

2.-Mantener la atención. Mediante procedimientos del lenguaje verbal y no verbal, ilustraciones gráficas, esquemas, humor, ejemplos, aplicaciones prácticas y, sobre todo, mediante relatos de historias reales o ficticias, adecuadamente adobados con los procedimientos dictados por la imaginación.

3.- Despertar la curiosidad. La curiosidad, junto a la búsqueda de novedad y la apertura a la experiencia, representa el deseo humano de adquirir conocimiento y vivir experiencias. Lo opuesto a la curiosidad es el aburrimiento (que, a su vez, está asociado a la ansiedad y a la depresión), el desinterés y el hastío. La curiosidad predispone para la búsqueda y para la experimentación de conocimientos que enriquezcan la vida. La apertura a la experiencia es una dimensión de orden mayor de la personalidad que implica una receptividad a fantasías, a sentimientos, a ideas y a valores nuevos.

4.- Provocar sorpresa . Mediante propuestas inesperadas, soluciones inéditas y salidas imprevistas.

OTOÑO EN LA CIUDAD

Comparto con vosotros un vídeo que realicé con motivo de una estancia de dos meses en la ciudad de Bath (Inglaterra) con la que tenemos convenio Erasmus con su universidad  y su otoño es sorprendente.

ENAMORARTE DE LA CIENCIA

Comparto el vídeo que habla de ciencia y de Cádiz y espero que nos sirva para darnos buenas ideas.

APRENDER CIENCIAS FUERA DEL AULA

"Conviene, en este sentido, el tiempo que se pasa en el espacio exterior y organizar salidas a espacios naturales cercanos para favorecer el contacto de los pequeños con el medio natural y su conocimiento progresivo." ORDEN de 5 de agostos de 2018 por la que se desarrolla el Curriculum de la Educación Infantil en Andalucía.. C

NUEVAS ESTRATEGIAS EN LA PUBLICIDAD PARA JÓVENES

Comparto con vosotros/as el post que he puesto en el blog de la Revista Comunicar titulado NUEVAS ESTRATEGIAS EN LA PUBLICIDAD PARA JÓVENES

PSEUDOCIENCIAS Y ASTROLOGÍA

Astrología. ¿Qué es la superstición? ¿Qué son las pseudociencias? ¿Puede y debe el aprendizaje de las ciencias combatir ambas facetas de la actividad humana?

SALUD. Menudos Corazones

Una ONG en Madrid da soporte a familiares y niños con enfermedades congénitas del corazón, se llama Menudos Corazones.

PUBLICIDAD Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

Hoy, para ilustrar el apartado ¿Qué se debe hacer desde la enseñanza de las ciencias para atajar los efectos de la publicidad?; quiero presentaros al grupo AIRE COMUNICACIÓN " una asociación formada por profesionales de la Educación y de la Comunicación dedicados a la Educomunicación o educación en materia de comunicación". Sus producciones en vídeo pueden sernos de gran utilidad.

 

Science and Sustainability through Outdoor Learning

Comparto con vosotros el enlace del curso al que asistiré a finales de noviembres sobre enseñanza al aire libre y que se lanza determinadas preguntas como:

 

How do we learn about the world around us? Can we deliver better learning using the outdoors? How can science help to change behaviours towards a more sustainable world? These are just some of the questions that the Real World Learning Network is exploring.

Bolsas de trabajo de las especialidades del Cuerpo de Maestros con perfil bilingüe.

Al objeto de cubrir la demanda de la modalidad de enseñanza bilingüe en los centros educativos públicos, LA JUNTA DE ANDALUCÍA lanza una convocatoria para contar con personas que tengan la competencia lingüística apropiada para desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula y garantizar una educación de calidad al servicio de la comunidad escolar.

La especialidad que pide para Educación Infantil es música y aclara que "para impartir en una lengua extranjera un área distinta a la de dicha lengua, en centros cuyos proyectos educativos comporten un régimen de enseñanza plurilingüe, acreditarán, al menos, competencias de un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

INGLÉS CON MÚSICA

En la presentación de la asignatura os hablé de la importancia de mejorar nuestro inglés pues posiblemente en el futuro seréis docentes de EI en un centro bilingüe.
 Hoy comparto algunos enlaces para aprender inglés cantando:

Big Numbers, The Alphabet  and Phonics Song – The Alphabet

Have a good day!!

APRENDEMOS CON RECURSOS A/V

Pongo a vuestra disposición la película titulada la EDUCACIÓN PROHIBIDA que hace un año sirvió para abrir un nuevo espacio de debate.

Las experiencias educativas descritas en la cinta cumplen el papel de  cuestionar el modelo actual de  Educación.

La película tiene creatividad, no sólo en su planteamiento, sino en su ejecución;  mezclan documental con ficción y animación con diferentes técnicas.

 

También, me ha resultado muy simpático y lo quiero compartir:

Hace ahora justo dos años, en Octubre de 2011, el grupo Ron Lalá nos hacía reír en la presentación de Educared
Espero que os guste.

CREANDO UN BLOG

De todas las posibilidades de creación Web, puede que el formato de blog sea la opción que mejores prestaciones puede aportar en el aula ya que las características tecnológicas en las que se basa el blog posibilitan al profesorado, incluso con la colaboración del alumnado, publicar día a día los diferentes contenidos y actividades, así como numerosas aportaciones que se puedan hacer como veremos más adelante. Se puede utilizar como diario de clase o bien insertar todos los contenidos digitales del aula como si se tratara de una Web educativa.

 Creación del blog

Utilizar Blogger ( Blog )  es una de las maneras más sencillas para crear un blog, ya que cuenta con plantillas muy elaboradas y sólo es necesario poseer una cuenta Google y acceder con ella a la plataforma. Automáticamente se abre un asistente que en dos pasos permite configurar el nuevo blog. Puedes usar el manual.

En los siguientes hipervínculos podéis ver algunos Blogs de docentes de infantil o el siguiente de Edublogs o también premios sobre blogs de EI

¡Suerte!

FP

¿Por qué envejecemos? ¿LA CIENCIA ES CAPAZ DE CURARLO PRÁCTICAMENTE TODO HASTA EL ENVEJECIMIENTO ?